Conferencia: TIC, Educación e Inclusión Social

Estimados docentes de RedDOLAC,
TIC, Educación e Inclusión Social, es una conferencia que desarrollé en PERÚ hace 5 años y que sin embargo se exponen ideas todavía muy vigentes ahora por lo que no dudo que será de su interés.
Los invito a escucharla y comentarla.  Gracias por su tiempo!

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Comentario por maritza del carmen mosquera el mayo 18, 2017 a las 7:56pm

me encanto la conferencia gracias por compartirla desde venezuela

Comentario por Argenis R Vargas P el mayo 16, 2017 a las 7:46pm

GRACIAS COLEGA HENRY, CONTENIDO CIENTÍFICO INTERESANTE.

Comentario por Lisete Maria Massulini Pigatto el mayo 15, 2017 a las 7:54pm

Olá!
Parabéns pela palestra.

Discutir inclusão sem voltar-se a tecnologia é praticamente impossível. A Evolução das tecnologias vem transformando o processo educacional, favorecendo o acesso a informação a milhões de pessoas de modo que construam conhecimentos, melhorem o seu comportamento, as condições de vida e tenham uma convivência mais saudável com qualidade.

Sem dúvida a educação deve ser para todos e a exclusão também faz parte do processo, pois não vamos mais conseguir uma educação ou uma sociedade homogênea, isso não seria inclusão. Porem, acredita-se que o que deve ser trabalhado é o respeito a diferença, a capacidade que as pessoas tem de absorver e elaborar novos conhecimentos, organizar novas informações para trabalhar, obter renda e viver com dignidade de acordo com os seus sonhos e expectativas.
Isso faz lembrar Piaget no processo de assimilação e acomodação, uma aprendizagem constante. Para isso os sistemas educativos devem ser transformados no intuito de contemplar esta diversidade de interesses e necessidades, o que assegurou a educação a distancia. Uma estratégia que vem dando certo e qualificando pessoas para melhorar o Estado e a sociedade.
Concordo plenamente com o seu ponto de vista, porem alem de ser interativa a educação deve ser alternativa, de modo que se permita ao professor atender os seus alunos de forma inovadora e desafiadora com criatividade.
Neste novo modelo social inclusivo não podemos esquecer do sistema pois estamos formando pessoas que vão fazer o mundo evoluir e para isso se faz necessário trabalhar alem de todos os conteúdos necessários a sua formação a questão socioeconômica e a cidadania. Seja no cenário presencial ou campos virtual pois o mundo é globalizado e a legislação vem acompanhando este processo, portanto isso deve fazer parte do seu currículo como cidadão.
Trabalho com esse modelo: informação, tecnologia e atividades com excelentes resultados.
Constata-se que estamos entrando em uma nova era, onde o mundo requer novas formas de gestão, seres humanos mais éticos e comprometidos com o bem estar do planeta.
A capacitação docente, a gestão e as tecnologias são ferramentas imprescindíveis. Sem dúvida as empresas demandam competências diferentes, abrem espaços as licitações beneficiando empresas que contratam pessoas com deficiência e outras pessoas seguradas do sistema de saúde que precisam voltar ao trabalho. Outras formas de gestão familiar de modo que as empresas continuem, não travem pelos conflitos familiares. Alem disso se faz necessário a criação de trabalho aos jovens que estão saindo da universidade, bem como qualificação aos desempregados e novas oportunidades de ingresso no mercado de trabalho.
Isso requer politicas públicas inclusivas. Docentes ousados que consigam formar pessoas visando um futuro melhor. Acredita-se que estamos no caminho certo, pois viver é ousar!

Comentario por ALVARO SALAZAR ESQUIVEL el mayo 15, 2017 a las 2:49pm

Dr. Henry Chero Valdivieso.
Felicitaciones por el contexto de su presentacion.
A manera muy personal considero que el Modelo educativo estructurado básicamente en lo Formal como es el caso colombiano ( Ley 115 ) no suficiente para el desarrollo de competencias que generen Habilidad, idoneidad y conocimiento para desarrollar funciones productivas que requiere la economía real de los países . La formacion para el trabajo ( Ley 1064 de 2006) que exige el diseño curricular de los programas fundamentados en las Necesidades de las Empresas, Gremios y comunidad en General , es la apropiada para dinamizar el desarrollo de la Economía y la cualificación del Talento Humano. En Colombia existen 2616 Normas de Competencias Laborales elaboradas por expertos del Sector Productivo y solo una mínima parte de ellas ( 35% ) son conocidas o son utilizadas para los diseños curriculares y la Certificacion de Personas con base en el referente Internacional ISO/IEC 17024 de 2012. Se requiere mayor gestión de divulgación por el SENA, Gremios ,.Sector Educativo y Gobierno para que estos estándares Nacionales aterricen en la comunidad y decida mediante procesos autofomativos o concertados con el sector Educativo obtener su idoneidad o competencia . Asì se privilegiaría una necesidad sentida en nuestro medio. Desarrollo productivo , cualificación del Talento Humano y necesidad de oferta de trabajo.Atte Alvaro Salazar Esquivel

Comentario por Yelitza Isabel Indriago Zirit el enero 24, 2014 a las 10:43am

Gracias por compartir su conferencia. Es muy importante para la reflexión de los docentes y directivos de los centros educativos. En este sentido, reafirma la necesidad de crear espacios para el intercambio de ideas, experiencias y para la acción conjunta de los actores educativos orientada hacia la integración de las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje en la educación formal e informal.

Comentario por Andres David el enero 23, 2014 a las 10:18pm

Excelente material y muy buena conferencia.

Comentario por ADRIANA DEL PILAR AYALA POSSO el julio 17, 2012 a las 10:20pm

Gracias!!!! Si hay mas compañeros interesados en esta temática los invito a unirnos, esta es una de mis lineas de investigación: Procesos de inclusión desde los niveles iniciales hasta la educación superior; currículo y practica pedagógica.

Comentario por María Janeth Ríos el julio 16, 2012 a las 9:34pm

Estimado Henry.
Indudablemente has abordado un tema que nos invita a la reflexión. Sobre la calidad de la educación se han propuesto un sinfín de alternativas, y eso, tal como afirmas se vincula con necesidades sentidas, una de ellas: el acceso a la tecnología. Pero...¿un acceso para ahondar diferencias sociales o para elevar la inclusión a nuestros sistemas educativos?, ¿integrar tecnología por novedad o para generar "esos nuevos escenarios para el aprendizaje" que puedan responder de forma idónea a las demandas de nuestros países?. Ciertamente, como docentes, estamos llamados pues a cambiar nuestras concepciones y nuestras acciones; pero a ello se suma también la necesidad de cambios curriculares radicales en pro de lo que bien has mencionado: Una educación para una real inclusión social!. Un afectuoso saludo desde Venezuela.

Comentario por Paola Andrea Dellepiane el julio 15, 2012 a las 10:01pm

Excelente presentación Henry! Un tema más que controversial, dado que la inclusión social y educación inclusiva son conceptos que, si bien complemenarios no resultan sinónimos. Es muy importante disponer de espacio como este para poder compartir las caracteristicas de estos conceptos a la población educativa.
Un abrazo!

Comentario por jairo castro acosta el julio 15, 2012 a las 12:41pm

Totalmente de acuerdo las tic´s deben guiar al currículo, y no a la inversa.
Nuestras instituciones se esfuerzan por obtener herramientas tecnológicas, pero sucede que los docentes no elaboran un puente entre el conocimiento, las tecnologías y el educando.
Se cae en el error de creer que las tic´s es solo llevar la calculador y obtener cálculos de un ejercicio des-contextualizado.
Jairo Castro Acosta... Sincelejo, Colombia.

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